战略指标报告
什么是策略指标报告?
金沙注册学院的战略指标报告提供了关键领域的概述 金沙注册学院的重要性-学生人口统计，学生进步，在线 学生等. 个别报告纳入了佛罗里达州的问责制 测量和金沙注册学院生成的数据，以提供一个简洁的概述 自我定义的学生表现和学生成功指标.
在未来的报告和当前的报告中将增加额外的战略指标报告 每年更新.
SIR在线学生概述
的 2015-2016在线学生概况 战略指标报告强调了在线注册学生的特点 2003-2004年至2015-2016年期间以各种方式注册的课程和学生 学年. 本报告包括以下内容：
- 2003-2004学年至2015-2016学年的全日制课程
- 在线、混合模式和面对面（全校范围）
- 所有模式的学生特征数据，以及2003年秋季学期的在线数据
2016
- 员工人数，性别，种族，年龄范围和平均学时
- 机构研究术语词汇表
学生人口
的 2013-2014学生人口统计 战略指标报告（SIR）以图形方式提供以下信息 表格格式：
- 2003年至2013年（夏季、秋季、春季）各报告年度员工人数（不可重复）
- 人数（不重复）秋季学期
- 性别，种族/民族，年龄和学生分类（2003 - 2013秋季学期）
- 通过直接连接到UCF（2007 - 2013秋季学期）
- 按学位意向、全日制和非全日制学生身份划分（2003 - 2014年秋季）
- 按2006至2014年报告年度（夏季、秋季、春季）划分的全职工作时间（相当于全日制）
- 新生占总学分的比例（在金沙注册学院完成少于15小时）
- 按种族划分的大学预科三年成功率（数学、写作、阅读） （2005年秋季- 2013年秋季）
学生发展
战略指标报告（SIR）提供了以下路径的交互式数据 在金沙注册学院完成他们的学位. 这条路径经常 从完成必要的发展教育课程开始 到毕业.
- 发展教育-在3个完整学年内成功完成课程
- 发展教育-大学范围内的成功（A， B， C）和退出（W， WP， WF）
- 前门高招生课程
- 坚持-学位寻求，第一次在金沙注册（FTAV）按注册类别队列
- 坚持率-寻求学位，第一次进入大学（FTIC）按性别和种族
- 进展-学位寻求，秋季第一次在大学（FTIC）跟踪时间
- 毕业率-第一次上大学的学生（FTIC）超过5年
- 完成率和毕业时间-第一次上大学（FTIC）
A 术语表 的术语是可用的 在这里.